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國家電網招聘一般能力-判斷推理-翻譯推理

時間：2018-05-24 17:57???來源：電網招聘單位：工作地點：

國家電網招聘一般能力-判斷推理-翻譯推理

問題概述：翻譯推理是在對含條件關聯詞的句子翻譯成推導關系的基礎上，再推導出結論的題型。翻譯推理題目需要用到多個邏輯理論，是理解邏輯和做對邏輯題目的基石。翻譯推理在試卷中考查2—7題。
題型綜述
WHY：題干中出現條件關聯詞，比如：如果、只有、只要，是判斷型的依據。
HOW：第一步讀題目，將普通語句翻譯成邏輯語言，即將含條件關聯詞的句子翻譯成推導關系，這一步需要利用邏輯知識中的充分條件和必要條件。第二步做推理，根據已知信息推出其他結論，這一步需要利用的邏輯知識包括逆否命題、聯言命題、選言命題和摩根規則等。
邏輯知識點1：充分條件及翻譯規則
WHAT：如果有事物情況A，則必然有事物情況B；如果沒有事物情況A而未必沒有事物情況B，：A就是B的充分而不必要條件，簡稱充分條件。
HOW：充分條件的概念非常理論化，簡單理解即可。應試時，建議根據概念把握兩點。一是什么句子屬于充分條件，二是充分條件應該翻譯成什么推導關系。一、充分條件包括四類語句。一是“如果……就……”，二是“只要……就……”，三是絕對化表達，例如“……一定……”，“……離不開……”，“……必然……”，“……不可能……”，四是對象是全部的句子，例如“所有……都是……”，“凡是……就是……”，“每一個……是……”。
二、充分條件的翻譯規則。“前

后”，即“前半句

后半句”，也可理解為“條件

結論”
【例1】翻譯以下句子：要想健全監督制約機制，必須有政府的有效管理。
解析：例1是絕對化表達，屬充分條件，翻譯為“前

后”想健全監督制約機制

有政府的有效管理
點評：翻譯時，可簡寫為“機制

管理”，“機制”相當于一個代表前半句的符號。翻譯是一個機械化的工作，并不需要理解句子的含義。比如例1中，并不需要理解什么是監督制約機制，也不需要理解政府管理，更不需要判斷實際工作中這兩者有什么關系，只需要按照翻譯規則直譯即可。
【例2】翻譯以下句子：所有愛吃奶油蛋糕的人都嫌自己長得胖。
解析：例2是對象是全部的句子，屬充分條件，翻譯為“前

后”，即“愛吃

嫌胖”
【例3】翻譯以下句子：如果不能從工藝和配料方面進行改良，口味再好，也不能符合現代人對營養方面的需求。
解析：例3含“如果”，屬充分條件，翻譯為“前

后”，即“−改良

−符合營養需求”。例3須注意兩點。第一，句子中出現“不能”，表示否定，也表示負命題，翻譯時用符號“−”表示，讀“非”，口語中也可讀作“否、不、沒”等。比如“不能從工藝和配料方面進行改良”，可以翻譯為“−改良”。第二，語句中“口味再好”屬于無用詞句，在句子中沒有發揮任何作用。很多句子都會有干擾性的無用詞句，要注意篩選。
邏輯知識點2：必要條件及翻譯規則
WHAT：如果沒有事物情況A，則必然沒有事物情況B；如果有事物情況A而未必有事物情況B，A就是B的必要而不充分的條件，簡稱必要條件。
HOW：應試時，建議只需要根據概念把握兩點即可。一是什么句子屬于必要條件，二是必要條件應該翻譯成什么推導關系。
一、必要條件包括三類語句。一是“只有……才……”，二是“除非……才（否則不）……”，三是前提類表達，例如，“……是……的基礎；……是……的前提”
二、必要條件的翻譯規。“后

前”，即“后半句

前半句”，也可理解為“結論

條件”。
【例1】翻譯以下句子：只有C、D兩鄉鎮都開展該活動，A或B兩鄉鎮才開展該活動。
解析：例1含“只有”，屬必要條件，翻譯為“后

前”，即“A或B

C且D”。
【例2】翻譯以下句子：社區管理的法規建設是社區基層民主自治的重要前提。
解析：例2是前提類表達，屬必要條件，翻譯為“后

前”，即“民主自治

法規建設”。
【例3】翻譯以下句子：社區基層民主自治的重要前提是社區管理的法規建設。
解析：例3表面是前提類表達，屬必要條件。但須注意，本題中的句式并不是規范表達。前提類句式為“……是……的前提”，但是本題句式為“……的前提是……”。因此，本題的表達應先轉化為“社區管理的法規建設是社區基層民主自治的重要前提”，再根據“后

前”翻譯為“民主自治

法規建設”。
【例4】翻譯以下句子：建設和諧社區是和諧社會建設的重要組成部分。
解析：本句沒有翻譯，屬干擾語句。本題的關鍵詞是組成部分，必須注意組成部分不等價于前提，前提意味著必須存在，但是重要組成部分并不代表一定存在。翻譯推理的題目存在大量不能翻譯的干擾語句，做題時需要準確識別。
邏輯知識點3：逆否命題及推理規則
WHAT：如果兩個命題中一個命題的條件和結論分別是另一個命題的結論和條件的否定，則這兩個命題互稱為逆否命題。例如原命題為：若a，則b，則逆否命題為：若非b，則非a。逆否命題的重要性質為，原命題和逆否命題為等價命題，即如果原命題成立，逆否命題成立。做題過程中，往往將這一性質簡稱為“逆否規則”。
HOW：應試時，建議只需要根據概念把握如何使用逆否規則即可，具體包括四方面。
一、什么時候使用逆否規則？當通過題干翻譯出推導關系（A→B）后，則可用逆否規則。請注意，這說明逆否規則一定是在充分條件和必要條件的翻譯后使用。
二、逆否規則的核心是：否后

否前，即否定推導關系的后件

否定推導關系的前件（如，−B

−A）。
三、逆否規則的推論是：否前（即否定推導關系的前件，如−A），肯后（即步定推導關系的后件，如B），這兩種情況無推出任何絕對化結論，但可以推出可能性結論。
課堂實錄
舉個例子來更好地理解逆否規則。例如，如果一個人是棟棟的女朋友，那么此人一定是女性。這句話可翻譯為“女朋友

女性”。逆否規則的核心內容“否后

否前”可理解為，“−女性

−女朋友”成立。“否前無法推出絕對化結論，但可以推出可能性結論”可理解為，如果一個人不是棟棟的女朋友時，那么此人的性別無法判斷，可能“女”也可能−女”。“肯后無法推出絕對化結論，但可以推出可能性結論”可理解為，如果一個人是女性，那么此人是否是棟棟的女朋友無法判斷，可能“女朋友”，也可能“−女朋友”。
【例1】翻譯并理解以下句子的逆否規則：如果不到長城，就不是好漢。
解析：翻譯：−長城

−好漢。逆否規則核心：好漢

長城，即如果是好漢，一定到長城。逆否規則推論：一個人如果到了長城（否前），不能推出絕對化結論，只能推出他可能是好漢，也可能不是好漢；一個人如果不是好漢（肯后），不能推出絕對化結論，只能推出他可能到長城，也可能沒到長城。
【例2】翻譯并對比理解以下句子的逆否規則核心內容：如果他好，我也好。只有他好，我才好。
解析：“如果他好，我也好”可翻譯為“他好

我好”，針對這一推導關系使用逆否規則為“−我好

−他好”。“只有他好，我才好”可翻譯為“我好

他好”，針對這一推導關系使用逆否規則為“−他好

−我好”。
【例3】從世界經濟的發展歷程來看，如果一國或地區的經濟保持著穩定的增長速度，大多數商品和服務的價格必然隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的區間內就不會對經濟造成負面影響。
由此可以推出，在一定時期內：
A.如果大多數商品價格上漲，說明該國經濟正在穩定增長
B.如果大多數商品價格漲幅過大，對該國經濟必然有負面影響
C.如果大多數商品價格不上漲，說明該國經濟沒有保持穩定增長
D.如果經濟發展水平下降，該國的大多數商品價格也會降低
答案：C
解析：第一步：翻譯題干。利用充分條件。
第一句屬充分條件：①經濟穩定增長

大多數商品、服務價格上漲，第二句屬充分條件：②價格漲幅較小

不會對經濟造成負面影響。
第二步：逐一翻譯選項并判斷選項的正誤。利用逆否規則。
A項：大多數商品價格上漲

經濟穩定增長，“大多數商品價格上漲”屬①式的肯后，無法推出絕對表達的結論，A錯誤；
B項：價格漲幅過大

對經濟造成負面影響，“價格漲幅過大”屬②式的否前，無法推出絕對表達的結論，B錯誤；
C項：大多數商品價格不上漲

經濟沒有穩定增長，是題干①式的逆否命題，C正確；
D項：經濟發展水平下降

大多數商品價格下降，“經濟發展水平下降”屬①式的否前，無法推出絕對表達的結論，D錯誤。
故正確答案為C。
點評：多數翻譯推理的題型都表現為例3的形式，即題干和選項均需要翻譯成推導關系，再利用推理規則逐一判斷選項的正誤。
【例4】食品安全的實現，必須有政府的有效管理。只有政府各部門之間的相互協調配合，才能確保政府進行有效的管理。但是，如果沒有健全的監督制約機制，是不可能實現政府各部門之間協調配合的。
由此可以推出：
A.要想健全監督制約機制，必須有政府的有效管理
B.沒有健全的監督制約機制，不可能實現食品安全
C.有了政府各部門之間的相互協調配合，就能實現食品安全
D.一個不能進行有效管理的政府，即是沒有建立起健全的監督制約機制的政府
答案：B
解析：第一步：翻譯題干。利用充分條件和必要條件。
①食品安全

政府的有效管理；②政府有效管理

政府部門相互協調配合；③−健全監督制約機制

−政府部門相互協調配合。③的逆否命題為：政府部門相互協調配合

健全監督制約機制，則①②④可通過傳遞推理連接，即食品安全

政府有效管理

政府部門相互協調配合

健全監督制約機制。
第二步：逐一翻譯選項并判斷選項的正誤。利用逆否規則。
A項：健全機制

政府的有效管理，屬肯后，無法推出絕對表達的結論，A錯誤；
B項：−健全機制

−食品安全，B項是題干推導關系的逆否命題，B正確；
C項：政府協調配合

食品安全，屬肯后，無法推出絕對表達的結論，C錯誤；
D項：−政府有效管理

−健全機制，屬否前，無法推出絕對表達的結論，D錯誤；
故正確答案為B。
點評“本題用到了一個簡單的邏輯知識“傳遞推理”，如果p，那么q，如果q，那么r，所以得出如果p，那么r。做題時，當通過題干翻譯出兩個以上推導關系的時候，判斷這些推導關系中是不是存在共同的對象q，便可以實現p和r的推導。如果存在，通常在翻譯完題目后，直接將推導關系傳遞成一長串推導關系。
【例5】主教授是某大學人氣極眩的教授，他非常喜歡微博，自然對喜歡開微博的人也很欣賞。他的一位學生粉絲認為，不開微博沒有資格來聽王教授的課，于是自作主張，就在王教授上課的教室門口豎起了一塊牌子，上面寫著“不開微博者不得入內”。牌子豎起后，就來了一位想聽課的學生小芳，據查她確實是個“微博控”
如果牌子上的話得到準確理解和執行，那么正確的選項是：
A.小芳可能不會被允許聽課
B.王教授一定不會允許小芳聽課
C.王教授的那位粉絲學生不可能會允許小芳聽課
D.小芳一定會被允許聽課
答案：A
解析：第一步：翻譯題干。利用充分條件。
牌子上的話可以翻譯為，−微博

−入內。小芳是“微博控”可翻譯為，小芳開微博，這是個事實信息。
第二步：由事實信息推理得出結論。
小芳開微博，屬“否前”；由逆否規則推論可知，無法推出絕對化結論，但可推出可能性結論，即可能入內，也可能不入內。故正確答案為A。
點評：一些翻譯推理的題型也表現為例5的形式，即題干中包含事實信息。事實信息可理解為已經發生的確定成立的真實信息，例5中，小芳開微博就是成立的真實信息，而“−微博

−入內”叫推導關系，相當于是一個由條件和結論組成的規則。含事實信息的題型，通常以事實信息為解題突破口開始推導，推出的結論即為答案。
【例6】有人說，工作的時候，我們要將重要事務放在主要位置，重要事務是必要條件，關系著一件事情成功與否，重要的事務沒做好，一定不成功。但是，細節也是很重要的，細節是成功的充分條件，同樣也與一件事情成功與否相關。一個成功的人是能夠協調好重要事務與細節的關系的。
由此可推出：
A.成功并不代表著所有細節都處理好了
B.如果不成功則說明重要事務沒有做好
C.成功的前提條件是既要做好重要事務，又要處理好細節
D.雖然處理好了細節，但沒做好重要事務，也不一定成功
答案：A
解析：第一步：翻譯題干。利用充分條件和必要條件。
第一句：相當于說重要事務是成功的必要條件，可翻譯①“成功

重要事務”，第二句：細節是成功的充分條件，可翻譯為②“細節

成功”。①②可根據傳遞推理得到，細節

成功

重要事務。
第二步：逐一翻譯選項并判斷選項的正誤。利用逆否規則。
A項：成功不一定能推出細節，“成功”屬肯后，無法推出絕對化結論，但可推出可能性結論，A正確；
B項：−成功

−重要事務，“−成功”屬否前件，無法推出絕對化結論，B錯誤；
C項：成功

重要事務∧細節，雖然成功能推出重要事務，但成功不能推出細節，C項錯誤；
D項：細節

−成功，因為細節

成功，所以D項的結論錯誤。
故正確答案為A。
邏輯知識點4：聯言命題及推理規則
WHAT：聯言命題是反映事物的若干種情況或者性質同時存在的命題。在邏輯結構上，聯言命題由邏輯聯結詞“并且”連接支命題而成，其支命題稱為聯言支。聯言命題的邏輯形式可以寫成“……并且……”，“……且……”，“……∧……”。
在聯言命題與聯言支之間存在著這椚種推理規則：如果聯言支都是真的，那么，由它們所組成的聯言命題是真的。如果有一個聯言支為假，那么，由它們組成的聯言命題就為假。可簡稱為，一假即假，全真才真。
HOW：應試時，建議只需要根據聯言命題的邏輯理論把握如何使用聯言命題即可，具體包括三方面。
一、聯言命題的語句。只要兩個命題表示同時存在，即可認為聯言命題。比如含“同時”、“既……又……”等表達。注意由轉折、遞進等很多關聯詞連接的兩個命題都是聯言命題。比如“雖然我很丑，但是我很溫柔”，從邏輯的角度看，我既丑，又溫柔，所以丑與溫柔是聯言關系。
二、聯言命題的假命題（矛盾命題）的含義。當聯言命題不成立時，可認為該命題為假，也表示其矛盾命題為真。比如A∧B為假，則意味著−（A∧B）為真，表示A和B不都成立。
三、推理規則。一假即假。比如，−A

−（A∧B），可以簡單理解為當A不成立時，A和B不都成立。
課堂實錄
常被問，聯言命題的假命題為什么不是“都不成立”？舉一例說明。一個聯言命題：懶羊羊和暖羊羊都懶。若發現暖羊羊不懶，此時就意味著聯言命題不成立。若發現暖羊羊和懶羊羊都不懶，也意味著聯言命題不成立。因此−（A∧B）表示A、B不都成立，A、B都不成立只是其中的一種情況。
【例1】 “十二五”期間，我國進入社會主義建設為重點的新時期，社會主義建設的順利進行離不開產業結構調整與民生問題的有效解決。要解決民生問題，需要在關系人民群眾切身利益的領域加大財政投入，并創新社會管理模式。這段文字可以推出：
A.只要加大財政投人就能保證社會主義建設的順利進行
B.不創新社會管理模式就無法有效解決民生問題
C.產業結構調整有利于創新社會管理模式
D.加大財政投人是產業結構調整的基礎
答案：B
解析：第一步：翻譯題干。利用充分條件和必要條件。
①社會主義建設的順利進行

產業結構調整∧民生問題的有效解決
②解決民生問題

加大財政投入∧創新社會管理模式
第二步：逐一翻譯選項并判斷正確答案。
A項：加大財政收入

社會主義建設的順利進行，“加大財政收入”是對②肯后，無法推出絕對化結論，A錯誤；
B項：∧創新社會管理模式

−解決民生問題，根據聯言命題推理規則可得，−創新社會管理模式

−（加大財政投入∧創新社會管理模式），再根據逆否規則，

−解決民生問題，B正確；
C項：題干沒有說明產業結構調整和創新社會管理模式兩者間的關系，C錯誤；
D項：產業結構調整

加大財政收入，題干也沒有說明這兩者的關系，無法推出，D錯誤；
故正確答案為B。
邏輯知識點5：選言命題及推理規則
WHAT：選言命題是反映事物的若干種情況或者性質至少有一種存在的命題。根據選言支之間是否具有并存關系，選言命題可分為相容選言命題和不相容選言命題。
HOW：應試時，相容選言命題和不相容選言命題均須掌握，可從以下四方面對比把握（見下表）。
REMARK：選言命題推理規則不需要死記硬背，將選言和考生熟知的選擇題聯系起來理解即可迅速掌握。不相容選言是只能選其一，那么單項選擇題就是不相容選言的具體表現，可能過單選題的特點理解不相容選言。相容選言是至少選其一，那么不定項選擇題就是相容選言的具體表現，可通過不定項選擇題的特點理解相容選言。
相容選言和不相容選言對比表

類型	相容選言	不相容選言
含義	至少選其一	只能選其一
表達舉例	或者……或者……	要么……要么……
邏輯符號	∨	/
選言支是A、B時包括的具體情況	A，B，A∧B	A，B
推理規則（當選言支是A、B兩項）	否定性規則： -AB，-BA	1.否定性規則：-AB，-BA 2.肯定性規則：A-B，B-A
推理規則（當選言支是A、B、C三項）	否定性規則：（1）否定一項：-AB∨C -BA∨C -CA∨B （2）否定兩項：-A∧-BC -A∧-CB -B∧-CA	1.否定性規則：（1）否定一項：-AB/C -BA/C，-CA/B （2）否定兩項：-A∧-BC -A∧-CB，-B∧-CA 2.肯定性規則： A-B∧-C，B-A∧-C， C-A∧-B

【例1】某高校外語教研室新招進五位外語老師，每位老師只教授一門外語。并且滿足以下條件：
（1）如果小錢教德語，那么小孫不教俄語
（2）或者小李教德語，或者小錢教德語
（3）如果小孫不教俄語，那么小趙不教法語
（4）或者小趙教法語，或者小周不教英語。
以下選項如果為真，可以得出“小李教德語”的結論？
A.小孫不教俄語 B.小錢教德語
C.小周教英語 D.小趙不教法語
答案：C
解析：第一步：翻譯題干
（1）小錢教德語

−小孫教俄語；（2）小李教德語V小錢教德語；（3）−小孫教俄語

−小趙教法語；（4）小趙教法語V小周不教英語。結論是小李教德語
第二步：通過結論倒推需要的條件
要想得到小李教德語，根據（2）和選言命題規則可知，小錢不能教德語；要想小錢不能教德語，根據（1）逆否規則推導可知，小孫要教俄語；根據（3）如果小孫要教俄語，那么小趙要教法語。要想得出小趙教法語的結論，根據（4）和選言命題規則，小周一定要教英語，故正確答案為C。
點評：翻譯時須包括人名和語言，不能僅包括人名，如“小錢教德語”不能寫成“小錢”，否則無法準確代表句子含義。
【例2】某國家足球隊教練在集訓過程中發現球員U、V、W、X、Y、
Z的最佳配合特點是：
（1）V和X不能同時都在場上，也不能都不在場上。
（2）只有U不在場上，V才不在場上。
（3）如果W在場上，則X也要在場上。
（4）如果Y和Z在場上，則W也必須在場上。
那么，如果在U和Z都在場上的情況下，為了保持球員間的最佳配合，則可以推出以下哪項一定為真？
A.X在場上且Y不在場上
B.V在場上且Y不在場上
C.V和W都在場上
D.V和Y都不在場上
答案：B
解析“第一步：翻譯題干
①V/X；②−V

−U；③W

X；④Y∧Z

W。
由題干可知，U和Z均在場上。這是事實信息
第二步：從事實信息開始推理，得到結論
由②的逆否命題可知，U

V，由①可知V

−X，由③的逆否命題可知，−X

−W，由④的逆否命題可知，−W

−（Y∧Z），即Y和Z不能都在場上。再根據Z在場上，可知Y不在場上。故正確答案為B。
邏輯知識點6：摩根定律
WHY：在推導過程中，經常需要拆添括號，此時需要用到摩根定律。
HOW：摩根定律的用途即為拆添括號，在負號拿進拿出的過程中，還要注意∧與∨的變號。例如：
−（p∧q）=−p∨−q，−（p∨q）=−p∧−q
【例11】對于春秋時期的某國，如果倉廩實或衣食足，則民知禮節或知榮辱。如果民知禮節或知榮辱，則或者國富，或者民強。如果民強，則百業興。事實上該國并非國富，而且并非百業興。由此可推出：
A.該國倉廩實但并非衣食足
B.該國并非倉廩實但衣食足
C.該國倉廩實且衣食足
D.該國并非倉廩實且并非衣食足
答案：D
解析：第一步：翻譯題干
①倉廩實∨衣食足

知禮節∨知榮辱；②知禮節∨知榮辱

國富∨民強；③民強

百業興。
由題干還知，−百業興，−國富。這為事實信息
第二步：從事實信息開始推理，得到結論
由事實信息“−百業”和③可知，−百業興

−民強。則“−民強”與事實信息“−國富”構成且關系。再根據②可知−國富∧−民強=−（國富∨民強）

−知禮節∧−知榮辱。再由①的逆否命題可知，−知禮節∧−知榮辱

−倉廩實∧−衣食足。因此正確答案為D。
邏輯知識點7：模態命題及推理規則
WHY：在邏輯中，“必然”“可能”，“不可能”等叫做“模態詞”，包含模態詞的命題叫做“模態命題”。
HOW：應試中，熟記兩個等值命題即可，不可能=必然不，可能不=不必然
【例1】并非任何戰爭都必然導致自然災害，但不可能有不阻礙戰爭的自然災害。
以下哪一項與上述斷定的含義最為接近？（）
A.有的戰爭可能不導致自然災害，但任何自然災害都可能阻礙戰爭
B.有的戰爭可能不導致自然災害，但任何自然災害都必然阻礙戰爭
C.任何戰爭都不可能導致自然災害，，但有的自然災害可能阻礙戰爭
D.任何戰爭都可能不導致自然災害，但有的自然災害必然阻礙戰爭
答案：B
解析：翻譯題干并選擇答案
第一句：由“并非”可判斷“任何戰爭都導致自然災害”的矛盾命題，即有的戰爭不導致自然災害，再判斷模態命題“并非必然=可能不”，因此第一句話等價為“有的戰爭可能不導致自然災害”。
第二句：由“不可能”可判斷“有的自然災害不阻礙戰爭”的矛盾命題，即所有自然災害都阻礙戰爭，再判斷模態命題“不可能=一定不”，因此第二句話等價為“所有自然災害都必然阻礙戰爭。
故正確答案為B。
點評：這類題目每句話的翻譯多分為兩步。第一步判斷矛盾命題，若語句中含有“并非”、“不”、不可能”均可認為是某一句的矛盾命題；第二步判斷模態命題，根據“不可能=必然不”、“可能不=不必然”即可判斷。
邏輯知識點8：兩難推理
WHY：核心形式為，若A

B，-A

B，則B為真。其推論若為A

-A，則-A為真，若-A

A，則A為真。
HOW：當題干給出的內容均為推導關系，卻要得出一個事實信息時，通常，會用到兩難推理。
課堂實錄
兩難推理其實非常好理解，A和-A是一組矛盾命題，因此它代表了無論什么情況都會有B，則B為真。比如如果一個人愛笑，他喜歡懶羊羊，如果一個人不愛笑，他也喜歡懶羊羊。愛笑和不愛笑就包括了所有的情況，這說明，無論是誰都會喜歡做羊羊。
【例1】中央作出新一輪支援新疆的戰略部署后，某單位很快組成由黨辦、人事處、業務處室參加的推薦小組，確定了援疆干部人選。這三部門的推薦意見分別是：
黨辦：從甲、乙、丙三人中選派出一至兩人；
人事處：如果不選派甲，就不選派乙和丙；
業務處：如果不選派乙和丙，才選派甲；
在下列選項中，能夠同時滿足黨辦、人事處和業務處室的意見的方案是（）。
A.選派乙和丙，不選派甲
B.不選派乙和丙，選派甲
C.選派乙，不選派甲和丙
D.選派丙，不選派甲和乙
答案：B
解析：第一步：翻譯題干
黨辦：甲、乙、丙選派一至兩人，人事處：-甲

-乙∧-丙，業務處：-乙∧-丙

甲
第二步分析題干信息
將人事處和業務處的推導關系傳遞起來，-甲

-乙∧-丙

甲，可見-甲

甲，則甲為真，即一定會選派甲，乙和丙無法判斷。選項中只有B選派了甲，故正確答案為B。
點評：可注意到，本題題干所有的翻譯均為推導關系，但是選項是事實信息，這種題目多需要利用兩難推理。
【例2】某市要建花園或修池塘，有下列4種假設：修了池塘要架橋；架了橋就不能建花園；建花園必須植樹；植樹必須架橋。
據此不可能推出的是（）。
A.最后有池塘
B.最后一定有橋
C.最后可能有花園
D.池塘和花園不能同時存在
答案：C
解析：第一步：翻譯題干
①建花園∨修池塘，②修池塘

架橋，③架橋

-建花園，④建花園

植樹，⑤植樹

架橋。
第二步：分析題干信息
將④⑤③傳遞得到：建花園

植樹

架橋

-建花園，從而可知“-建花園”為真，即為事實信息。根據①可得-建花園

修池塘，根據②得“修池塘

架橋”。綜上，可以推出，不建花園，修池塘，架橋。通過分析，只有C項不符合，故正確答案為C。
點評：
翻譯推理的常規題型和常用邏輯知識點總結

常規題型及做題步驟
常規題型	突破口	步驟
沒有突破口的題干	無	題干和選項均需要翻譯，然后利用推理規則逐一判斷選項的正誤
有事實信息條件的題干	事實信息	從事實信息開始，用推理規則推出的結論即為答案
有事實信息結論的題干	事實信息	從事實信息開始，利用推理規則倒推出需要的條件，即需要回答要得到這個結論，需要哪個條件。
常用邏輯知識點總結
做題步驟	邏輯知識點
翻譯過程	需要用邏輯知識充分條件和必要條件
判斷選項正誤和推導過程	需要用推理規則，包括逆否命題及相關推理規則、聯言命題及推理規則、選言命題及推理規則、摩根定律和模態命題及推理規則

除常規題型外，還有兩個翻譯的特殊題型，以下將逐一講述。
特殊題型1：推出方式類似
WHY：當提問句是“以下哪項與上述推理方式相同/相似’’時，該題目屬于推出方式類似。
HOW：判斷題干和選項的邏輯結構類似，地方省考更側重形式結構的比較，國考側重內在邏輯結構的比較。
REMARK：雖然題目本考查如何通過條件推出結論的過程，進而判斷題干和選項的這一過程類似，但在實際做題時，并不需要這么麻煩，只要邏輯結構類似，推出方式一定類似。
【例1】所有睡蓮都是晚上開的，這株蓮花是白天開的，所以這株蓮花不是睡蓮。上述推理的形式結構與以下哪項最為類似？
A.所有職業短跑運動員都穿釘鞋，小李不是職業運動員，所以小李不穿釘鞋
B.所有山羊都長有胡須，這只羊沒有長胡須，所以這只羊不是山羊
C.所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警
D.所有納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人
答案：B
解析：第一步：翻譯題干
題干：條件①所有睡蓮

是晚上開，條件②這株蓮花

不是晚上開，結論是這株蓮花

不是睡蓮
第二步：逐一判斷選項邏輯結構
A項：條件①所有職業短跑運動員

穿釘鞋，條件②小李

不是職業運動員，結論是小李

不穿釘鞋。
B項：條件①所有山羊

長有胡須，條件②這只羊

沒有長胡須，結論是這只羊

不是山羊。
C項：條件①所有法警

在法院工作，條件②小王

在法院工作，結論是小王

是法警。
D項：條件①所有納稅人

有存款，條件②這位姑娘

有存款，結論是這位姑娘

是納稅人。
經比較與題干結構一樣的是B項。故正確答案為B。
【例2】我國的佛教寺廟分布于全國各地，普濟寺是我國的佛教寺廟，所以普濟寺分布于我國各地。
下列選項中所犯邏輯錯誤與上述推理最為相似的是：
A.父母酗酒的孩子愛冒險，小華愛冒險，所以小華的父母酗酒
B.文明公民都是遵紀守法的，有些大學生遵紀守法，所以有些大學生是文明公民
C.寒門學子上大學機會減少，大學生小飛不是寒門學子，所以小飛上大學的機會不會減少
D.現在的獨生子女嬌生慣養，何況他還是三代單傳的獨苗呢，
答案：D
解析：第一步：判斷題干邏輯結構
題干推理過程為：佛教寺廟

全國各地，普濟寺

佛教寺廟，所以，普濟寺

全國各地。
第二步：逐一判斷選項邏輯結構
A項：父母酗酒

孩子冒險，小華冒險

小華的父母酗酒，“小華冒險”是肯后件，與題干結構不同；
B項：文明公民

遵紀守法，有些大學生

遵紀守法，所以，有些大學生

文明公民，“有些大學生”不是唯一對象，與題干“普濟寺”是唯一寺廟不同，另外“遵紀守法”屬肯后件，也與題干結構不同；.
C項：寒門學子

上學機會少，小飛

寒門學子，所以，小飛

-上學機會少，“-寒門學子”屬否前件，與題干結構不同；
D項：獨生子女

嬌生慣養，他

獨生子女，所以，他

嬌生慣養。反問句“何況他還是三代單傳的獨苗呢”可體現兩層含義，一是他是三代單傳，二是他嬌生慣養。與題干邏輯結構相似。故正確答案為D。
點評：本題的邏輯錯誤說明，題干將“我國的佛教寺廟”這一普遍概念的特性“分布于全國各地”，賦予了“普濟寺”這一個體概念，導致邏輯錯誤。同理，D中將“現在的獨生子女”這一普遍概念的特性“嬌生慣養”，賦予了：“他”這一個體概念。
特殊題型2：三段論之搭橋保證論證成立
WHAT：三段論是這樣一類推理：它由三個直言命題組成，其中兩個是前提，一個是結論；并由三個不同的詞項作這些命題的主謂項，而每個詞項在兩個命題中各出現一次。
WHY：三段論常通過搭橋保證論證成立的方式出題，只要會把握題干特點和答案特點即可，并不需要過多背誦三段論的各種形式。
HOW：判斷一道題目是否屬于該題型，要看是否題干同時滿足三方面特點，一是題干包含一個條件和一個結論，二是題干和結論各包含兩個對象，且其中一個相同，一個不同，三是提問句要求補充前提，是逆向思維。答案要同時包括三個特點，一是在條件和結論不同的對象間搭橋，二是搭橋方向由條件的對象指向結論的對角，三是充分的表達。
【例1】有些紫砂壺是有生命的，因此，有些有生命的東西有品質好壞之分。以下各項判斷如果為真，則哪項最能加強上述論證？
A.紫砂壺都有品質好壞之分 B.有些紫砂壺是沒有生命的
C.紫砂壺都沒有品質好壞之分 D.有些有生命的東西不是紫砂
答案：A
解析：第一步：分析題干信息
條件：紫砂壺與有生命的關系，結論：有生命與品質有好壞之分的關系。
可以發現，該題題干滿足了“三段論之搭橋保證論證成立”題型的三個特點，一是一個條件一個結論，二是條件和結論各包含兩個對象，且其中“有生命”相同，紫砂壺與品質好壞不同，三是提問句是加強上述論證，即為補充前提。
第二步：根據三段論特點得到以下步驟，直接得出結論
一是，在條件和結論不同的對象間搭橋，即在紫砂壺和品質有好壞之分間搭橋；二是，搭橋的方向由條件的對象指向結論的對象，即由紫砂壺推出品質有好壞之分；三是，該表達必須是充分的表達，即所有紫砂壺都有品質好壞之分。A中說法正是第二步的結論，故正確答案為A。
【例2】如果王教授是北京大學的教師，又寫過許多哲學論文，則他一定是哲學系的教師。
以下哪項如果為真，最能支持上述論證？
A.王教授寫過許多哲學論文
B.哲學系的教師寫過許多哲學論文
C.北京大學的教師中只有哲學系的教師寫過許多哲學論文
D.很少有教師寫過許多哲學論文
答案：C
解析：第一步：分析題干信息
條件：王教授是北京大學寫過許多哲學論文的教師，結論：王教授一定是哲學系的教師
第二步：三段論相關考題答案特點
一是要在條件和結論的不同對象間搭橋，即在哲學系的教師和北京大學寫過哲學論文的教師之間搭橋，二是關系要從條件指向結論，即由“北京大學寫過哲學論文的教推出“哲學系的教師”。三是必須有充分的表達，即如果是北京大學寫過哲學論文的教師，則是哲學系的教師。
第三步：分析選項并得出答案
C項翻譯后推前，即北京大學寫過哲學論文的教師一哲學系的教師，與第二步結論等價，其他均不滿足，故正確答案為C。

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